● rdi專業知能推廣及訊息連結
我們期望透過說明會、演講與平面及電子媒體網路的推廣，將rdi的理念及專業知能分享給有需要的家庭、機構與社會大眾，希望將rdi的理念及想法傳播至各個角落，讓更多的星兒家庭得到妥善的照顧，也讓更多的專業人員擁有rdi的基本理念。
● 家長培訓(學習帶領我的孩子)
每個孩子都有其獨特性，僅用一貫的引導方式對待不同的星兒們顯然已不敷使用。我們將”量身訂製”符合孩子的療育課程，一對一的指導家長了解孩子的狀況以及如何因應的引導方式，透過實作、角色演練，讓家長更清楚孩子需要協助的地方，並將引導技巧完整地傳授給家長，讓家長有能力持續帶領著孩子學習以及陪伴孩子快樂成長。
希望樹的種子，在愛的播撒之下，期望看到希望種子遍地開花，形成愛的循環，滋養大地。
希望樹人際互動教育機構，為了解決自閉星兒的療育及推動家長一同參與療育的問題，以及提供特殊教育臨床師資一套有效的療育方式，期望提供個別化的療育方式陪伴自閉星兒家庭一同成長。
一套針對每一個特別的星星孩子所調整的療育方式，有家長們及老師們辛勤的耕耘，透過希望種子播下，等待著成長茁壯，期望未來遍地開滿希望的花及處處充滿幸福與希望的大樹。
※聯絡方式:hopefultree@hotmail.com
當治療師久了，常常看到爸爸媽媽帶著孩子穿梭在面前，孩子的一舉一動，爸爸媽媽總是提心吊膽著，深怕一個不注意，孩子又動了甚麼不該動的，甚至受傷了!對於爸爸媽媽的吼叫及耳提面命，早已習以為常……很難看到爸爸媽媽們臉上的微笑，多半小心謹慎，多半緊張焦慮……
今早的課程，我非常享受及開心~
孩子在過程中，隨時地觀察周遭，調整自己，甚至想一想現在該做的事，以及理解指示下的涵義，單單只有這些，已滿足不了我；在課後與媽媽分享的過程中，才是令我感到歡喜之處。聽著媽媽描述著孩子在家及在其他情境的反應，我們倆常會心一笑~
他現在喜歡幫我洗頭，以前洗時都被把我弄痛，有一次我就不讓他洗了，現在他以輕輕柔柔的動作幫我洗頭，也會觀察我在洗頭時的動作反應了。他會看著我削蘋果，削好以後我拿著蘋果望向他，他會指著櫃子上的盤子要我拿。他會看我洗碗，也會在洗前指著洗碗精要我按壓，甚至一個個搓完泡泡後，他會指著那個沒洗的碗，叫我洗那一個。每次放學回家洗完澡，下樓餐桌上就會準備好晚餐，那天我們沒有煮，孩子下樓後發現餐桌上空空的，竟然去指著安全帽及摩托車鑰匙，告訴我要去買蛋蛋(平常他是不會這麼做的)。
看著媽媽分享著在家時，孩子一點一點的小進展，累積起來內心的悸動與開心的心情，我知道你感受到了~是你努力的成果，我們前面的努力也值得了!
hardi教育中心(台灣RDI推廣暨教育中心)
於2016年4月9~10日
台灣首次邀請到美國RDI中心督導老師來為我們解說RDI
最新的研究報告與十幾年來使用RDI的經驗分享
內容精彩可期 錯過實在可惜~~
Evidence of underconnectivity 大腦神經連結過少的證據
參考文獻
Just,M. A., Cherkassky, V. L., Keller, T A., and Minshew, N. J. Cortical activation and synchronization during sentence comprehension in high-function autism: evidence of underconnectivity. Brain(2004),127, 1811-1821.
摘要
使用功能性MRI去檢測，高功能自閉症的孩子與智能測驗口語測試(Verbal-IQ)相似的正常組孩子，自閉症組的孩子比起正常組的孩子在Wernicke’s area(left latero-superior temporal)活化較多，但在Broca’s area(left inferior frontal gyrus)活化較少；而且，在時間序列中，大腦皮質各區域間同步活化和相關性比較，自閉症孩子呈現出較低的一致性。此研究意味著，在處理語言的訊息中，自閉症孩子大腦各區域間有較少的資訊整合及較少的同步活化(合作關係)。
